Hezkuntza  orientabidea etengabeko laguntza-prozesu sistematikoa da eta hezkuntza jardueran sartuta dago. Ikasleei bere proiektu pertsonala eta profesionalaren jabe izan daitezen trebatzeko gaitasunak eskuratzen laguntzea da orientabidearen helburua.

Orientazioko edukiek eskolako curriculum guztian dute eragina, hala ere, esplizituki landu beharko da tutoretzan, hazkuntza pertsonalerako garantzia duelako, ondorengo ikasketetan eragina duelako, eta bizitzako hainbat egoeratan erabil daitekeelako.

Edukin hauek, programa desberdinetan antolatuta , irakaslegoengan , hurrengo oinarrizko gaitasunak garatzen dituzte:

La Orientación educativa es un proceso de ayuda continuo cuyo objetivo es contribuir a la adquisición de competencias por parte del alumnado que le capacite para ser dueño de su proyecto personal y profesional.

Los contenidos de orientación impregnan todo el curriculum escolar, sin embargo, una parte de estos aprendizajes, por su trascendencia en el crecimiento personal, su incidencia en otros aprendizajes y su aplicación en  situaciones de la vida, se trabajan de forma explícita en tutoría. Estos contenidos, organizados en programas van encaminados a dotar al alumnado de las siguientes competencias básicas:

El D.O colabora activamente en tarea educativo-orientadora de todo el alumnado.

 Eraginako eremuak -  Ámbitos de intervención:

O.S ko parte – hartzaileak / Componentes del D.O:

Gaur egungokoak. / Actualmente componemos el D.O:

 Arreta ordutegia - Horario de atención:

Etapa bukaerako mailetan, Bigarren Hezkuntzan , 4. mailan eta Batxilergoan 2. mailan ,akademiko -  lanbide orientazioak  garrantzi handia dauka .

En los niveles finales de la Etapa, 4.de ESO y 2. de Bachillerato la orientación académico -profesional cobra especial importancia.